让工作与学习互动起来

<div style="ADDING-RIGHT: 0px; MARGIN-TOP: 10px; FONT-SIZE: 12pt; OVERFLOW-X: hidden; WIDTH: 97%; WORD-BREAK: break-all; TEXT-INDENT: 0px; LINE-HEIGHT: normal; HEIGHT: 200px; WORD-WRAP: break-word;"><p>　　学习型组织建立的基础是在工作中学习，在学习中工作。&nbsp; 单相的强调“为学习而学习”和“为工作而工作”，必然缺乏紧密的配合与深度的结合，培训、学习、共识都只能是形式的、表面的。为此，我们在将学习与工作两方面进行结合时，不仅要顾及工作方面的管理，同时，还应通过对学习对象的管理和人力综合资源的规划，才能确保学习型组织载体的建立和完善。　　</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从培养对象的选择入手&nbsp; 在企业组织中，总会存在一些无视学习或者将学习流于形式的人员，以及存在着一些早已淡漠了创新和改良冲动的小群体，他们对企业学习的“百日说教”也只会报以冷漠的应付行为。但大多数的管理、技术、技能型人员往往怀有成就的理想，而不忘研究、学习和创新，他们是学习对象管理所要具体明确的工作对象，只要通过有针对性的措施，必然能形成和带动出广泛的学习氛围和良好的侧管理效应。　 　　</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 设置明确的学习管理目标　 时下很多人在工作当中缺乏主动性，往往是领导叫干什么就干什么，这样的人也会把学习理解成个体行为。因此，企业应该用人力资源优化配置方法设定出总目标，并将学习的管理工作目标分解到人、到班组，以全年的工作计划，指导学习侧的管理工作开展。　　</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因地制宜 因人而异　 十年树人、百年树木。要形成学习型氛围，达成学习型组织的目标，不是朝夕之间的事情，企业必须根据资源调查的结果、选择的对象、设置的目标，结合可供选择的手段，制定出短、中、长期的学习计划，循序渐进开展项目实施，逐级提升团队的学习力和升华思想。 　　</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 科学系统地评估实施效果　 学习型氛围的形成，是一个系统而科学的管理过程，必须用抓经济工程的方法来抓项目落实，用抓经济效益办法抓工作成效，才能出成果、出品牌、出效益。而在实施项目的过程中，必须及时的进行科学的评估，及时调整对策，以充分激发出参与者的积极性。学习型组织，能有效解决新出现的各种复杂、综合问题。同样，学习型组织的形成，也是现有组织在有效解决各种复杂、综合问题后水到渠成的结果。但不论怎样，只要抓好“工作”与“学习”结合的关键问题，再复杂的难题也会迎刃而解。</p></div>